Propósito

  Alcanzar el mayor número de personas conozcan otra manera de aprender matemáticas a su propio ritmo. Donde puedan tener un espacio que permitan:

–       Opinar,

–       Enseñar,

–       Colaborar,

–       Contribuir,

–       Intercambio de información,

–       Compartir conocimiento,

–       Transformar el conocimiento,

–       Transformar las actitudes y aptitudes de los estudiantes y estudio colaborativo.

• Exponer a los niños y adolescentes a situaciones en las que el razonamiento deductivo e inductivo sea necesario.

• Proponer juegos y divertirnos en la enseñanza de las matemáticas. 

• Fomentar la curiosidad, la crítica y la experimentación.

• Proporcionar a los docentes un especio donde pueda obtener informaciones y recursos que les permitan mejorar su práctica pedagógica. 

Mi MISION principal, con el diseño del blog es la de TRANSFORMAR las actitudes de las personas que son del pensar en que se enseña y se aprende de una sola manera.  Con el advenimiento de la tecnología, la educación cuenta con un nuevo escenario integrador e innovador.    

Si este rincón te puede ayudar a que las matemáticas no sean un obstáculo, sino un aliado en la vida como estudiante y los docentes integrar las TICs, me daré por satisfecha. 

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Multimedia educativa

Multimedia educativa

Mapa Mental creado con GoConqr por Ramona Berroa

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Los Objetos de Aprendizaje

Los Objetos de Aprendizaje se han convertido en un soporte para los docentes a la hora de diseñar Cursos en Línea. Aunque se debe tomar en cuenta la responsabilidad que conlleva la estructura de un material que debe explicar por sí mismo cualquier tema que se esté desarrollando. Realiza una búsqueda en la web con el fin de que puedas seleccionar un objeto de aprendizaje que cumpla con las normas y estándares analizados en los recursos de aprendizaje suministrados en la unidad, justificando esta selección que hiciste. Recuerda tomar en cuenta, además, la audiencia para la cual está dirigida, el propósito del recurso, además de la innovación en la herramienta y efectos del objeto de aprendizaje. Esta reflexión será subida de manera individual.

Sin más preámbulos les presentamos un podcast sobre los ovejos de aprendizaje por el Ing.  Argelis feliz y su servidora Ramona Berroa.

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Curso de algebra elemental

Curso de algebra elemental

Curso de Álgebra: Suma y resta de números positivos y negativos

Curso de Álgebra: multiplicación de números positivos y negativos

Operaciones combinadas de sumas, restas y multiplicaciones. Jerarquía de operaciones

Lenguaje algebraico ¿cómo expresar mediante variables?

Valor numérico de una expresión algebraica, ejemplos resueltos, paso a paso

Qué es un término algebraico, grado, coeficiente, monomio, binomio, trinomio, polinomio, etc

Suma de polinomios, explicada paso a paso, 2 métodos

Cómo simplificar una fracción que tiene exponentes fraccionarios (leyes de exponentes)

Suma de polinomios, con dos variables, paso a paso, ejercicio resuelto

Factorización por factor común

Factorización por agrupación 

Diferencia de cuadrados (Factorización)

Trinomio cuadrado perfecto (Factorización)

Trinomio cuadrado perfecto con raices cuadradas (Factorización)

Factorización: Regla de Ruffini (División sintética) 

Cursro de ecuaciones 

Propiedades de la igualdad (leyes de las ecuaciones)

Ecuaciones: ¿Por qué se pasa sumando o restando? (Explicación)

Ecuaciones, cómo despejar a x en el orden correcto

 Ecuaciones de primer grado con división

Ecuación de segundo grado (Mediante fórmula general)

Ecuación de segundo grado completando Trinomio Cuadrado Perfecto

Sistema de ecuaciones no lineal (mediante cambio de variable)

Sistema de ecuaciones logarítmicas y exponenciales

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Curso de Trigonométria

 

RESOLUCION DE TRIÁNGULOS 1, RDM

LEY O TEOREMA DEL COSENO RDM

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS RECIPROCAS RDM

REPRODUCIENDO

Ecuaciones trigonométricas primera parte

Ecuaciones trigonométirca parte 2

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS RECIPROCAS RDM

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Uso de la tecnología

   URL DEL CANAL: https://www.youtube.com/channel/UCqZiqRLVA_YQzzKe9GT_tyQ

Cómo unirte a una videoconferencia en Teams

 

 

CÓMO CREAR UN BLOG DESDE SU CELULAR

Cómo grabar la pantalla de la pc, sin descargar aplicaciones

CÓMO CREAR CARPETA EN UNA CARPETA COMPARTI

 

Simulaciones phet-en matemática

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Curso de Cálculo

Derivadas algebraicas

¿Qué es la derivada? (Explicación gráfica e histórica)

Ejemplos de derivadas: constantes (fracciones, raíces, pi), constante por x

Ejemplos de derivadas: Polinomios, potencias positivas, binomio al cuadrado

Lista de fórmulas de derivadas (DESCARGAR)

Derivada de una función elevada a una potencia (algebraica)

Derivada de una función elevada a una potencia

 para continuar el estudio del curso , has clic en el enlace

Lista de Derivadas: 

https://www.youtube.com/playlist?list...

Integrales

Formulario de Integrales (PDF, descarga gratis)

Link para descargar: https://goo.gl/UPcIHq

MIRA LA LISTA COMPLETA DE INTEGRALES AQUI: https://www.youtube.com/playlist?list...

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Canal de YouTube para docente

 URL del sitio: https://www.youtube.com/channel/UCsQUy4M8aHkq1rMrNlHBNVQ/videos

 Estimado lector, a continuación, te dejo uno de nuestros canales de YouTube. Donde podrás encontrar diferentes herramientas que te ayudarán a potencializar tus clases integrando la tecnología. La cual es muy necesaria en los tiempos que estamos viviendo actualmente, esperamos que saque un buen aprovechamiento de este contenido, y nos apoye regalándonos un like y suscribiéndote a nuestro canal.

                                                      

cómo crear carpeta en Google Drive y compartir su URL

Cómo usar Seterra

Interfaz de Quizizz

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La aritmética

¿Qué es la aritmética ¿Y cuáles son sus operaciones básicas

 Cómo sumar 4 números y cómo acomodarlos 

Cómo sumar 3 números CON PUNTO DECIMAL y cómo acomodarlos correctamente EJERCICIO RESUELTO

Cómo restar números 

 Cómo restar números CON PUNTO DECIMAL

Cómo realizar una multiplicación por tres cifras paso a paso.

Multiplicar fácilmente por 10, 100, 1000...

Cómo multiplicar números con punto decimal

Cómo multiplicar números con punto decimal con muchas cifras. 

 Cómo dividir por dos cifras, y comprobación.

Cómo dividir un punto decimal, y comprobación

Cómo dividir con punto decimal, y comprobación.

¿Qué es una raíz cuadrada? Explicado fácilmente

Cómo calcular una raíz cuadrada con punto decimal

¿Cuál fracción es mayor? 

¿Cuál fracciones negativas, es mayor? 

Fracciones: ¿qué son? - Explicado con figuras

 Fracciones mixtas y fracciones impropias, explicadas con figuras

Suma y resta de fracciones homogéneas

Suma de fracciones, distinto denominador, con figuras

 Multiplicación de fracciones, paso a paso

División de fracciones, paso a paso

 Fracciones con paréntesis y corchete- suma, resta, multiplicación

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Recursos para docentes

 Planificación

    Planificar es una actividad eminentemente humana. Se planifica, de una manera u otra, toda actividad voluntaria en la medida en que significa poder anticipar, prever, organizar y decidir cursos de acción. Es una tarea fundamental en la práctica docente porque de esta depende el éxito o no de la labor docente, además de que permite conjugar la teoría con la práctica pedagógica. Su importancia radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera.

En el caso de la escuela, la planificación representa y ha representado siempre la explicitación de los deseos de todo educador de hacer de su tarea un quehacer organizado, científico, y mediante el cual pueda anticipar sucesos y prever algunos resultados, incluyendo por supuesto la constante evaluación de ese mismo proceso e instrumento.

A continuación, te dejo mis aportes para que planifique, estos son modelos de planificaciones, espero que te sean de mucha ayuda.

1. Plantilla de planificación diaria
2. Plantilla de planificaciónpor unidad de aprendizaje
3. Planificacióneje temático
4. Planificación PPA-sociales
5. Planificación unidad de aprendizaje
6. Criterios de evaluación
7. Planilla de lista de cotejo, escala de valoración y Rúbrica, Actualizada.
8. Rúbrica para más de un alumnos
9.  Planilla de rúbrica para más de un alumnos en excel 
10. Metacógnición 
11. Matriz de asistencias para el 2019-2020

Diseño curricular

¿Por qué es importante el curriculum?

     A lo largo del tiempo, la educación se ha tenido que enfrentar a varios retos, siendo el principal reto, cumplir y llevar a cabo un buen proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de mejorar las necesidades de la sociedad, es por ello que el currículum, ha sido una herramienta esencial en varios contextos, pero ha sido de mucha ayuda principalmente en el contexto educativo. Es de suma importancia ya que permite planear adecuadamente todos los aspectos que implican o intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de mejorar dicho proceso pues cada acción es elegida y realizada en razón de que venga o pueda ser justificada, por su coherencia con los principios de procedimiento.

La importancia del currículum no solo se basa en mostrar una posible respuesta de lo que uno quiere lograr en el ámbitoeducativo, sino que también ayuda a crear un ambiente libre, sencillo y sobre todo de apoyo para quienes lo llevan a cabo, es decir, es aplicable tanto para los maestros como para los alumnos, debido a que es una guía que apoya a tener una visión de las perspectivas a lograr (objetivos).

Asi mismo hay que destacar que es importante que para que este proceso se dé de manera satisfactoria es necesario tomar en cuenta que el curriculum cuenta con cuatro aspectos muy importantes, que serviran para ayudar a fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje; estos aspectos son:

* Elaborar
* Instrumentar
* Aplicar
*Evaluar

Te dejo tres

•  Diseño curricular del Nivel Primario, primer ciclo 
• Diseño curricular del Nivel Primario, Segundo ciclo
• Diseño curricular Nevel Secundario, primer ciclo
• Diseño curricular  Modalidad Académica Nivel Secundario,secundo ciclo
• Diseño curricular salida optativa
• Componernte Académico TécnicoPrf.y Artes

Registros de grados 

1. Registro de grado:Nivel Secundario, primer ciclo 1er Graddo 
2. Registro de grado:Nivel Secundario, primer ciclo 2do Graddo 
3. Registro de grado:Nivel Secundario, primer ciclo 3erGraddo 
4. Registro de grado:Nivel Secundario, segundo ciclo 4to Graddo 
5. Registro de grado: Nivel Secundario, Quinto Ciclo 5to Grado
6. Registro de grado  Modalidad Geneal 

Boletines de Calificaciones

1. Boletin de calificaciones 1er Grado
2. Boletin de calificaciones 2do Grado
3. Boletin de calificaciones 3er Grado
4. Boletin de calificaciones 4to Grado

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Examenes de matemática

Exámenes de matemáticas por contenidos 

1. Fracciones- polinomio-potencia
2. Operaciones –entero-redondeo
3. Ecuaciones-inecuaciones
4. Decimales- intervalo
5. Potencia-radicales
6. Trigonometría 1
7. Trigonometria2
8. Regle de tres
9. Trigonometría-vectores
10. Trigonometría 3
11. Geometria1
12. Geometría-logarítmica- limite
13. Polinomio-igualdad-notable-Ruffini
14. Geometría-logarítmica- limite
15. Geometría-logarítmica- limite-continua
16. Área -Volumen
17. Binomio de Newton
18. Operaciones –fracciones- problemas
19. Binomio de Newton-ecuaciones
20. Trigonometría métrica
21. Proporcionalidad-polinomio
22. Funciones logarítmicas
23. Semejanza-TALES-área
24. Cuerpos geométricos
25. Funciones logarítmicas 2
26. Proporcionalidad-ecuaciones
27. Trigonometría- complejo
28. Examen final

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Estrategias para el manejo y control de en el salón de clase

Existen diferentes formas para lograr el control y manejo de un grupo en el salón de clases. Para tener éxito hay que saber dirigir una clase, adaptar el estilo del profesor a la misma, tomar en cuenta la edad de los alumnos, su origen étnico y nivel socio-cultural, así como la “personalidad” de la clase como grupo y la tuya como profesor.

Mantener el orden en clase no es una tare difícil, pero si es común la falta de control y manejo de grupo en la actualidad, sobre todo los jóvenes con poca experiencia. Sin embargo, es primordial para lograr buenos resultados en el aprendizaje.

A continuación, comparto con ustedes 6 estrategias que te ayudaran a tener un buen manejo de grupo.

Llamarlos por su nombre

Lo primero que hice fue recordar lo que una vez me dijo mi profesor de práctica docente; “no existe melodía más agradable que el sonido de tu nombre”. Así que los estudiantes dejaron de llamarse “Cuarto Grado” o “Quinto Grado”. Llamarlos por sus nombres les demostró que yo reconocía su presencia en el salón y así, ellos reconocieron la mía.

En guerra avisada…

¿A qué adolescente le gusta que le digan lo que puede o no puede hacer? Este es uno de los mayores retos con los que nos enfrentamos los maestros ya que ellos piensan que nosotros nos imponemos sobre ellos. Mi solución fue permitirle crear el código de comportamiento dentro del salón. En este caso, les presento una variedad de normas a seguir en el salón de clases y ellos deben seleccionar diez de estas. En muchos casos existen versiones más estrictas de lo que yo espero lograr. Los estudiantes seleccionan las normas de comportamiento esperado en cualquier salón de clases y, en algunos casos, en sus versiones más estrictas.

Delegar, confiar

Uno de los mayores reclamos que nos hacen a diario nuestros estudiantes es que no confiamos en ellos. Descubrí que un estudiante no te va a demostrar cuánto puedes confiar en él hasta que no le des la oportunidad. De hecho, en la mayoría de los casos, cuando confiamos en ellos se esmeran mucho más para quedar bien.

Consistencia

Muchas personas piensan que a los adolescentes no les gusta la estructura. Mi experiencia dice lo contrario. Descubrí que ellos agradecen y funcionan mejor cuando saben de antemano cuales son los procedimientos y cómo uno va a reaccionar en determinada circunstancia. Me tomó varios meses acostumbrarlos a colocar sus bultos en el área asignada, a salir por la puerta de salida, a guardar los audífonos de la manera correcta, a hacer log off en la laptop antes de salir del salón, entre otras cosas. Actualmente lo hacen casi automático y orientan a los compañeros de nuevo ingreso. Eso me permite ahorrar energías para dedicárlas a lo que realmente es importante; aprender.

El humor

Alguien dice que la letra que entra con sangre no se olvida. Yo digo que es la que entra con sonrisas la que permanece para siempre. En mi salón está permitida la risa y los comentarios jocosos siempre y cuando sea con respeto y mesura. Además, esta estrategia desanima a aquellos estudiantes que buscan, por todos los medios, la manera de interrumpir el curso de la clase con bromas y chistes, muchas veces de mal gusto.

Cuando usted habla, yo hago silencio

Mis estudiantes jamás me verán gritando o peleando con ellos para que hagan silencio. Cuando llegan un poco revueltos, los espero en silencio hasta que se ubican en sus lugares. Una vez comienzan a realizar el trabajo de la clase pueden hablar entre ellos. Pero cuando necesito dirigirme a ellos para aclarar dudas y dar instrucciones, me aseguro de que todos estén en silencio, y atentos.

Estas son algunas de las estrategias que me han ayudado en el manejo de la sala de clases. No son las más sofisticadas pero son las que me han dado resultado. Y tú, ¿cuáles utilizas? Nos gustaría saber cómo lo logras.

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